关于这些问题,我有时甚至会(hui)想(xiang)过(guo)头(tou),以至冒犯了上帝的统(tong)治权,认(ren)为他(ta)对世事的安排欠公正(zheng),因为他把他的(de)教诲赐予了一(yi)部分(fen)人(ren),而不赐予(yu)另一部分人(ren),但却又要(yao)这两部(bu)分(fen)人负起同样的(de)义务。但我终于打消(xiao)了这(zhe)种想法,并得出(chu)了以下(xia)的(de)结论:第一,我们(men)不(bu)知道上帝根(gen)据什(shi)么神意和律法来给这些人定罪。上帝(di)既(ji)然是(shi)神,他必然是(shi)无限神圣,无限(xian)公正的。假如(ru)上(shang)帝(di)作出判(pan)决,不把他的教诲赐给这些(xie)人,那(na)一定是因为他们违(wei)反了(le)上帝的教(jiao)诲,也就是(shi)违(wei)反了《圣经》上所说的他们自(zi)己的(de)律(lv)法;而上帝的判决,也是(shi)以他们的良(liang)心所承认的法则(ze)为标(biao)准(zhun)的,虽然这些法则(ze)所依据(ju)的原则还没有被我们了解。第二(er),上帝就(jiu)像陶(tao)匠,我们都是(shi)陶匠手里(li)的(de)陶土;没(mei)有一(yi)样陶器可以对陶匠(jiang)说(shuo):你为什么(me)把(ba)我做成这(zhe)个(ge)样子?现在再来谈谈我的新伙(huo)伴吧。我对他(ta)非常满(man)意(yi),并决定教会他(ta)做(zuo)各(ge)种(zhong)各样的事情,使他成为我(wo)有用的(de)助(zhu)手,特别是要(yao)教会他说英(ying)语(yu),并听(ting)懂我说的话(hua)。他(ta)非常(chang)善于学习,尤其是学习(xi)时总是兴致勃勃,勤勤恳恳;每(mei)当他听懂了(le)我(wo)的(de)话,或是我听懂(dong)了他的(de)话,他(ta)就(jiu)欢天喜(xi)地,十(shi)分高兴(xing)。因此(ci),与他(ta)谈话对我(wo)来说实在是(shi)一件乐事。现(xian)在,我生活(huo)变得顺心多了(le)。
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